STRATEGI GURU DALAM MENGAJAR KOSAKATA BAHASA INGGRIS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi apa yang digunakan guru dalam mengajarkan kosakata bahasa Inggris untuk meningkatkan kemampuan berbicara, serta manfaat apa yang diperoleh dari strategi guru dalam mengajarkan kosakata bahasa Inggris untuk meningkatkan kemampuan berbicara. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Penulis melakukan penelitian ini terkait strategi guru dalam mengajarkan kosakata bahasa Inggris kepada guru bahasa Inggris di SMKK Prof. Dr. Moestopo. Penulis menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) strategi yang digunakan guru bahasa Inggris dalam mengajarkan kosakata bahasa Inggris untuk meningkatkan kemampuan berbicara meliputi menghafal kosakata, permainan, lirik lagu, menghafal kosakata dengan media gambar, mendengarkan, dan berlatih berbicara. Rata-rata kemampuan siswa sekitar 85% (T1) Bapak Faizal, S.Pd, sementara (T2) Bapak Giri, S.Pd rata-rata kemampuan siswa baik sekitar 87%, dan peserta terakhir (T3) Ibu Atsrina, S.Pd rata-rata kemampuan siswa sekitar 90%. (2) Manfaat strategi guru dalam mengajar kosakata bahasa Inggris untuk meningkatkan kemampuan berbicara yang digunakan oleh guru bahasa Inggris adalah siswa dapat menghafal kosakata dengan cepat, aktif, menyenangkan, dan antusias dalam belajar kosakata bahasa Inggris di kelas.